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怎么实施高三地理学习计划

2020-05-07 08:33:39   来源:6688代笔网    点击:   作者:bfdj6688   

  高三文科地理学习想提高学习效率,要有一个学习计划。

以下是小编整理高三地理学习计划,希望可以分享给高三文科学生进行参考和借鉴。

  一、夯实基础知识

  基础知识是任何学科的根基,没有根基何谈其他的能力的考查。没有任何捷径,只能脚踏实地夯实基础。比如在2019年课标2卷36题所考查横断山脉特点、焚风效应对干热河谷气候的影响、农业发展的气候区位、农业的可持续发展措施这4问中,全部都是老师在课堂上会讲到的知识。你学到了那就赚到了。

  秋季是夯实一轮复习的关键时期,自然地理和人文地理是整个高中地理的基础。对于主干内容做加法,对非重点内容做减法。比如气候、河流、地形等,年年必考的内容,怎么复习都不为过,怎么耗费时间都值得。

  二、学会深度探究,增加思维量

  目前的高考已经没有以前那种宽泛式的提问方式了,转而为小尺度、小切口的探究类问题。就连现在新教材都已经从宏观教学内容转向宏观与微观的结合,课后习题中出现了大量微主题的探究。那也就是说我们不能只知道“植树造林可以缓解水土流失”,还要知道“植树造林为什么能够缓解水土流失”。这就要求我们在地理复习的过程中一定要对地理原理有透彻的了解,同时学会转换问题的提问方式,将问题转换为你能够理解的、有一定做题思路的问题,所以上面那个小尺度问题就变为“植树造林是如何抑制水流流失发生的条件?”这样的话,你就知道了应该从水土流失的成因的反方向作答。

  三、做好资料的取舍,多刷高考真题

  细化和鲜活是当今地理学科高考命题的特点之一。不得不承认每次看题都会为高考试题的问题情景设置之鲜活、命题思维方式之细致、试题思维逻辑之严谨、参考答案设置之周全是我们模拟试卷无法想象的。高考试题设置时会突出“联系实际”的风格,同时为了实现“选拔性”能力立意的考核目标,大多会为考生创建学以致用的地理思维展示平台。这也是大多数模拟题做不到的。好题不一定难度大,但一定承载着好的思维。题是做不完的,我们不是通过做题来学习知识,而是通过做题来巩固知识,加深对知识的理解,活学才能活用,活用才能使知识更活。

  所以真正提高自己的一定是高考真题,希望大家认真复习高考真题,反复听讲和体验,反复思考和练习,至少5遍以上,才能把握其中的精髓。

  四、注重培养地理实践力

  地理学科核心素养有一个是关于地理实践力的培养。地理实践力就是我们的生活常识,要做出来某些题目,你必须要有一定的生活经验。比如2017年新课标1卷选择题第2问中“道路两侧绿化带产生差异的原因”、2018年课标2卷第36题第3问中“数据中心的数据可以发展的产业”等等这些题目根本没有涉及到具体的知识层面,考查的就是大家对生活的理解,要求学生有一定的生活经验,毕竟高考地理的理念是“学习生活中的地理,学习对生活有用的地理”。;

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